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李强指出，中方坚定支持老挝走符合本国国情的社会主义道路，愿同老方在涉及彼此核心利益和重大关切问题上继续坚定相互支持。双方要加快落实构建中老命运共同体新版行动计划，持续推进“一带一路”倡议与老挝“变陆锁国为陆联国”战略对接，拓展贸易、投资、产能、电力、矿产等各领域务实合作，进一步挖掘潜力，发挥中老铁路的带动效益，推动中老全方位合作取得更多可视成果。中方愿同老方拓展文化、旅游、教育等人文交流合作，不断增进相互理解和友谊，为两国深化合作奠定更加坚实的民意基础。

“个人认为，未来数字教材代替纸版教材成为教材主要形态的可能性很大。”赵湘慧表示，“数字教材 最大的特点是更新快，因为它不必拘泥于纸质书形式，也省去了纸媒成本，不必等3至5年才更新一版； 另外它的表现形式也会更为丰富，可以集重难点讲析、解题方法讲解、在线自检自测 功能于一体，满足不同的专业背景和层次学生学习需求，适用性 更强。”

打破学科壁垒，促进知识融合。跨学科融合对于促进学生全面发展和知识应用能力的提升至关重要。思政课不仅要关注思想教育、政治教育、道德教育的范畴，还可以与历史、经济、文化等其他学科相融合，形成更加广泛和深入的知识结构。通过设置跨学科的选修课程，学生可以从不同的学科角度理解和探讨社会政治现象，这不仅能够拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合分析能力和应用能力。例如，可以结合经济学和社会学课程，探讨社会主义市场经济的特点和挑战，或者通过与哲学和伦理学的结合，深入分析和讨论社会道德问题。因此，围绕立德树人根本任务，应当鼓励思政课与其他学科的深度融合，以此促进学生在多元知识领域的均衡发展，进一步激发学生的创新思维和探索精神，为推动社会的创新发展作出贡献。

此前的羽毛球男团决赛，李诗沣在大比分0:2落后的绝境下力挽狂澜，助力国羽男团收获冠军。李诗沣说：“之前团体赛的状态不错，我就想借着不错的势头跟他去拼一下。今天做的比较好的就是心态，没有以前起伏那么大，我一直提醒自己不要急，不要浮躁，要有耐心。”